來源：對外交流合作處為進一步落實中國—中亞產學研合作會議精神，推動我校與哈薩克斯坦相關高校及科研院所合作事宜，9月8日至12日，黨委副書記于軍率團赴哈薩克斯坦賽福林農業技術研究大學、哈薩克斯坦托拉伊赫羅夫大學、西哈薩克斯坦然格爾·汗農業技術大學、哈薩克斯坦植物生物學與生物技術研究所進行訪問交流。哈方高校及研究所對于軍一行的到來表示熱烈歡迎，希望在人才培養、留學生教育、聯合項目申報等方面繼續深化合作，...
來源：宣傳部9月11日上午，“國家級教學名師”周嶺教授代表塔里木大學赴京參加慶祝第四十個教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰活動光榮歸來。黨委書記張愛萍，黨委常委、副校長林松濤，在學校正南門迎接，代表學校歡迎周嶺教授歸來，向她送上祝賀，希望全體師生向周嶺教授學習，爭做胡楊好老師、胡楊好學生。隨后，學校組織召開座談會，黨委副書記、校長閆祥林，黨委常委、副校長居來提·司馬義，黨委常委、副校長萬傳...
來源：宣傳部9月10日下午，塔里木大學習貫徹黨的二十屆三中全會精神系列專題講座拉開序幕。黨委副書記、校長閆祥林為黨員領導干部作了“全面深化改革 推進學校高質量發展”的專題講座。黨委書記張愛萍主持。講座在會議中心舉行。閆祥林結合黨的二十屆三中全會精神和全國教育大會精神，從一流大學建設背景、學校基本情況分析、重點改革任務與思考這三個方面，對學校如何學習貫徹好全會精神、扎實推進教育綜合改革，進行了系統闡...
來源：宣傳部9月10日下午，學校召開干部大會，集體學習習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，研究部署學校重點工作。黨委書記張愛萍主持并講話。會議指出，習近平總書記的重要講話站在黨和國家事業發展全局的戰略高度，全面總結了新時代教育事業取得的歷史性成就、發生的格局性變化，系統闡釋了教育強國的科學內涵和基本路徑，深刻闡述了教育強國建設要正確處理好的重大關系，系統部署了全面推進教育強國建設的戰略任務...
來源：宣傳部9月10日上午，學校黨委常委會召開會議，集體學習習近平總書記在中非合作論壇北京峰會開幕式上的重要講話精神、對海南、廣東等地臺風災害的重要指示精神，以及兵團有關文件精神等內容。黨委書記張愛萍主持并講話。會議指出，要深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，堅定不...
來源：宣傳部9月9日，中國農業科學院西部農業研究中心 (科技援疆指揮部)黨委書記、主任（總指揮)，昌吉州黨委副書記高雷一行來校，與我校黨委書記張愛萍，黨委副書記、校長閆祥林等領導，在行政樓四號洽談室進行深入交流。張愛萍歡迎高雷一行的到來，介紹了學校發展情況。希望雙方共同搶抓發展機遇、發揮各自優勢，在人才培養、平臺建設、項目合作等方面深化交流合作，在推進中國式現代化兵團實踐中發揮更大作用。高雷介紹了中...
來源：宣傳部“佩戴校徽的這一刻，從今天起，你們將成為塔大學子，融入胡楊大家庭。”9月9日上午，黨委書記張愛萍為2024級新生講授“開學第一課”，代表學校黨委向來自全國31個省市的9722名本科生、碩士生、博士生表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。張愛萍以“大學”“青春”“奮斗”三個關鍵詞切入，結合習近平總書記重要批示精神和學校第三次黨代會戰略部署，對加快建設兵團特點南疆特色...
來源：宣傳部9月9日上午，伴隨著雄壯的奏唱國歌聲和升國旗儀式，塔里木大學2024級新生開學典禮暨軍訓動員大會在西區運動場舉行。塔里木大學黨委書記張愛萍為軍訓團授旗并講授開學第一課，對來自全國31個省市的9722名本科生、碩士生、博士生表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀，向全體教職工致以節日的問候和祝福。以大學、青春、奮斗三個關鍵詞切入，結合習近平總書記重要批示精神和學校第三次黨代會戰略部署，對加快建設兵團特點南疆...
來源：宣傳部大力弘揚教育家精神，加快建設教育強國。9月8日上午，隨著雄壯的奏唱國歌聲，塔里木大學慶祝第40個教師節大會舉行。黨委書記張愛萍，黨委副書記、校長閆祥林，黨委副書記、副校長石長青，黨委常委、副校長林松濤、湯智輝、居來提·司馬義，黨委常委、紀委書記鄭麟黨委常委、副校長萬傳星、張宏榮，黨委常委、組織部部長張偉信，黨委常委、統戰部部長高慶華出席。全體處級干部、教職工代表、退休教師代表、銀齡老師代...
來源：宣傳部9月7日下午，西安歐亞學院副校長孫建榮來校交流，與我校黨委書記張愛萍，黨委副書記、副校長石長青等領導，在行政樓四號洽談室進行深入交流。張愛萍歡迎孫建榮一行的到來，介紹了學校發展情況，希望雙方圍繞服務“一帶一路”建設，深化人才培養、師資建設、學科建設、科研創新等方面交流合作。孫建榮介紹了西安歐亞學院發展現狀，希望雙方在提升學科建設水平、優化學科專業布局等領域加強合作，更好服務區域經濟社...
