有形有感有效鑄牢中華民族共同體意識

楊寶仁

習近平總書記在中央民族工作會議上明確指出：“鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的‘綱’，所有工作要向此聚焦。”中華民族共同體意識，是新時代黨的民族工作的主線，是國家統一之基、民族團結之本、精神力量之魂，是實現中華民族偉大復興的必然要求，為我們做好新時代黨的民族工作指明了方向，提供了根本遵循。

對兵團高校來說，鑄牢中華民族共同體意識，是完整準確全面貫徹新時代黨的治疆方略和黨的教育方針，聚焦服務新疆工作總目標，履行兵團維穩戍邊職責使命，解決“培養什么人”“如何培養人”“為誰培養人”這一根本問題的本質要求。兵團高校必須以鑄牢中華民族共同體意識為主線，踐行兵團精神、胡楊精神和老兵精神，有形有感有效鑄牢中華民族共同體意識，引導各族師生堅定理想信念，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入履行兵團維穩戍邊職責使命、實現新疆社會穩定和長治久安總目標的奮斗之中。

堅持黨的領導，提升鑄牢中華民族共同體意識的引領力

民族工作能不能做好，最根本的一條是黨的領導是不是堅強有力。堅持黨對民族工作的領導，是鑄牢中華民族共同體意識的政治基礎。兵團高校必須堅持黨的全面領導，堅持社會主義辦學方向，聚焦鑄牢中華民族共同體意識這個總“綱”和這條主線，確保民族團結進步事業始終沿著正確軌道向前推進。兵團高校各級黨委（黨總支）要充分發揮領導作用，認真履行主體責任，把黨的領導融入立德樹人各環節，貫穿到民族工作的全過程，體現到民族團結的各方面，形成黨委統一領導、統戰部門牽頭，各部門各學院履職盡責、通力合作，全校師生共同參與的新時代黨的民族工作格局。

堅持培根鑄魂，提升鑄牢中華民族共同體意識的源動力

鑄牢中華民族共同體意識，不斷鞏固各民族大團結，是兵團高校鑄魂育人的首要政治任務，也是兵團高校思想政治工作的重大任務。一是要鞏固“三全育人”成果，構建中華民族共同體教育體系。把鑄牢中華民族共同體意識作為價值導向、核心指標和重點內容，納入教育教學全過程，融入思想政治工作，貫通學科體系、教學體系、課程體系、教材體系、管理體系、評價體系，推動鑄牢中華民族共同體意識貫穿立德樹人的全過程、各環節，實現全程育人、全方位育人。推動鑄牢中華民族共同體意識進教材、進課堂、進宿舍、進食堂、進頭腦，形成全員參與、全域貫通、全程覆蓋的“大思政”工作格局，構建“用胡楊精神培養新時代戍邊人”高質量人才培養體系，推動中華民族成為認同度更高、凝聚力更強的命運共同體。二是要深化課程改革創新，講好“關鍵課程”。推進“思政課程”“課程思政”同向同行，把思政課納入重點建設課程，健全課程體系，加強隊伍建設，形成課程協同育人、教師合力育人。要理直氣壯講好思政課，講清楚中華文化的歷史淵源、發展脈絡、價值理念，講明白中華民族多元一體的歷史形成、發展進程、歷史特征和巨大優勢，把黨的民族理論和民族政策講清楚、說明白，讓師生聽得懂、理得順，打造鑄牢中華民族共同體意識的主陣地、主渠道。三是要深化革命文化教育，用好“紅色課堂”。弘揚紅色革命文化，把兵團高校紅色文化廣場、校史館等集紅色文化、軍墾文化于一體的紅色資源轉化為教育資源優勢。把兵團精神、胡楊精神和老兵精神作為新生入校、新教師入職第一課，通過組織參觀學習、緬懷革命先烈、升國旗儀式、主題黨團日、紅色電影展播、經典誦讀比賽、千人百里徒步行等活動，用紅色革命文化滋養師生，引導師生賡續紅色血脈，筑牢精神支柱，厚植家國情懷，投身強國偉業和維穩戍邊事業。四是要深化實踐共融教育，建好“第二課堂”。強化育人維度創新，突出實踐養成教育，把實踐教學作為課堂教學的延伸拓展，發揮好黨團活動室、文化走廊、社會主義核心價值觀教育基地、民族團結教育進步基地等陣地的作用，促進各族師生廣泛交往、全面交流、深度交融。五是要深化科技創新服務，守好“田野課堂”。深入推進固邊興邊富民行動，聚焦南疆鄉村振興主戰場，服務產業轉型升級，優化學科專業布局，發揮科技引領支撐作用。建設一批又一批與新時代維穩戍邊事業發展相適應的田野當課堂、大地寫文章的“硬核”胡楊教師、胡楊科技特派員。開展精準化科技成果轉化和常態化科技服務，把優秀論文寫在南疆大地上，把聽得懂、用得上的技術傳授給農牧民，在接續助力鞏固脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接中，推動南疆各族群眾在思想觀念、精神情趣、生活方式上向現代化邁進。

堅持價值引領，提升鑄牢中華民族共同體意識的滋潤力

文化認同是最深層次的認同，是民族團結之根、民族和諧之魂。一是要加強理想信念教育。要以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，把理想信念教育放在首位，把愛國主義教育作為永恒主題，開展中國特色社會主義教育，深入實施文明創建、公民道德建設、時代新人培育等工程，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，厚植師生愛國愛疆、擔當奉獻的情懷，強化師生扎根邊疆、獻身邊疆的意識。二是要大力實施胡楊鑄魂工程。大力實施文化潤校戰略，建好胡楊精神研究院，推進胡楊精神研學館建設，開展老軍墾歷史記錄傳承口述史征集工作，闡釋好新時代兵團高校“用胡楊精神育人、為興疆固邊服務”的鮮明辦學特色。要深化兵團精神和胡楊精神教育，以胡楊文化藝術節為抓手，精心設計和組織開展形式多樣、健康向上、格調高雅的學術科技、文體藝術、社會實踐、志愿服務等校園文化活動。廣泛開展“熱愛偉大祖國、建設美好家園”“永遠跟黨走、奮進新時代”“奮進新征程、建功新時代”等系列主題活動。著力打造“胡楊韻”“胡楊花開”等一院一品胡楊品牌文化特色。教育引導各族師生立志聽黨話、跟黨走，扎根邊疆、奉獻邊疆。三是要深入開展文化潤疆工程。大力實施中華優秀傳統文化傳承發展工程，積極參加文化潤疆工程和“環塔里木文化傳播與共建共享工程”，把鑄牢中華民族共同體意識的工作要求細致入微地體現在新疆和兵團歷史文化宣傳教育、紅色革命教育、學校公共文化設施建設、標志性建筑建設、校園景觀、校史陳列等相關方面，樹立和突出各民族共享的中華文化符號和中華民族形象，讓中華文化展現出永久魅力和時代風采。挖掘中華民族傳統節日和中國傳統文化中蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范等豐富教育資源，深入開展中華優秀傳統文化進校園、高雅藝術進校園、中華經典誦讀等多元豐富的文化活動，讓各民族學生在古今歷史時空中深刻理解中華民族共同體的精神內涵，在多元互動中感受中華民族共同體的情感召喚，為鑄牢中華民族共同體夯實文化基因。

堅持融情互信，提升鑄牢中華民族共同體意識的感召力

習近平總書記在參加十三屆全國人大五次會議內蒙古代表團審議時指出，鑄牢中華民族共同體意識，既要做看得見、摸得著的工作，也要做大量“潤物細無聲”的事情。推進中華民族共有精神家園建設，促進各民族交往交流交融，各項工作都要往實里抓、往細里做，要有形、有感、有效。有形有感有效鑄牢中華民族共同體意識，需要兵團高校以增進共同性為方向，同時尊重和包容差異性，構建鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育常態化機制。著力深化內涵、豐富形式、創新方法，深入開展民族團結進步創建，深化民族團結教育，探索實踐“融情互信+成長互助+文化互補”的工作模式，搭建連心、暖心、聚心、融心的橋梁紐帶，增進各族師生相互尊重、相互欣賞、相互學習、相互借鑒，讓民族團結就像沙漠胡楊和沙丘梭梭、紅柳一樣，根植于各族師生心靈深處。一是要突出分享成長心連心，構建融情互信平臺，讓各族學生手足情深。融情互信，是民族團結的基礎。需要兵團高校為各族師生互知互信構建平臺、營造氛圍，實施民族團結“細胞工程”，構建各族師生共居共學共事共樂的互嵌式學習生活環境，增進了解和認識，在成長分享過程中連心，培育手足情深共成長的情懷。二是要突出共同進步暖人心，構建成長互助平臺，讓各族學生守望相助。成長互助，是民族團結的關鍵。需要兵團高校引導各族學生以提升綜合素質為目標，深化拓展“三進兩聯一交友”和民族團結聯誼活動，持續開展“大家訪”活動和互學語言、互學專業知識、演講比賽、知識競賽、寫作大賽等活動，促進互幫、互學、互助氛圍的形成，促進各族學生共勉共勵，共同進步。三是要突出交融互賞聚人心，構建文化互補平臺，讓各族學生精神相依。文化互補，是民族團結的核心。需要兵團高校在注重共性、尊重差異、增進一體的基礎上，挖掘不同民族的歷史文化和風俗習慣等，開展“麥西來甫”、趣味運動會、書畫手工大賽等活動，加強歌舞協會、器樂協會、體育協會等互動社團組織建設，倡導各族學生在互講民族史、互知民族文化、互學民族政策、互跳民族舞蹈、互唱民族歌曲等活動中浸潤人心，增進對中華文化的認同，構建各民族共有的精神家園。

（作者單位：塔里木大學黨委宣傳部）

《兵團日報》（2022年4月18日第7版）

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