●趙光輝 張愛萍

黨的二十大報告指出：“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，開辟發展新領域新賽道，不斷塑造發展新動能新優勢。”教育是國之大計、黨之大計。兵團高校特別是南疆高校必須深刻認識教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用，深刻理解堅持教育優先發展的豐富內涵和時代要求，用胡楊精神育人，為興疆固邊服務。

勇擔維穩戍邊、興疆固邊的職責使命

深化兵團改革，推進兵地融合，充分發揮穩定器、大熔爐、示范區的功能和作用，努力形成新時代兵團維穩戍邊新優勢，要求南疆高校必須扎根兵團和南疆大地，著力提升辦學治校水平和服務能力，辦好人民滿意的教育。充分發揮“高素質人口中轉站”“高水平人才蓄水池”“高質量產業發動機”“創新發展加速器”“先進文化示范區”的戰略功能和特殊作用，成為南疆重要人才中心和創新高地。南疆高校要聚焦服務國家戰略需求和南疆產業轉型升級提質增效，圍繞新工科、新醫科、新農科、新文科“四新”建設，堅持“強農、厚理、興工、精文、增醫、拓教”學科建設思路，加快一流學科建設，構建多學科協調發展的南疆高校特色學科體系，著力打造精準對接和強力支撐區域發展的特色學科專業集群。為解決區域經濟社會發展中的人口、人心、人才問題，著力培養“下得去、留得住、用得上、干得好”的優秀人才，為南疆源源不斷地輸送高質量人才，為區域發展提供科技人才支撐。

牢記為黨育人、為國育才的初心使命

黨的二十大報告指出：“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”立德樹人是高校的立身之本，加快構建高質量教育體系，推動高等教育高質量發展，根本的出發點和落腳點始終是回答好“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”這個根本問題。南疆高校要堅持為黨育人、為國育才，牢牢把握全面提高人才培養能力這個核心，把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，貫穿學科體系、教學體系、教材體系、管理體系建設各領域、各方面、各環節，健全立德樹人落實機制，創新人才培養模式，建設用胡楊精神育人體系，促進人才培養供給側和產業需求側結構要素全方位融合，增強服務貢獻區域發展的能力。開設“胡楊精神實驗班”“三五九旅實驗班”“棉花實驗班”“農經實驗班”，著力培養“強專業、懂經濟、會管理”的應用型復合型人才。要深入實施文化潤疆工程，大力實施胡楊鑄魂工程，著力推進青少年“筑基”工程，教育引導廣大師生鑄牢中國心、中華魂。鞏固“三全育人”建設成果，完善思想政治工作體系，持續深化“思政課程”“課程思政”建設，推進大思政課建設，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，引導學生扣好人生第一粒扣子。

勇當鄉村振興、興農富民的排頭兵

黨的二十大報告指出：“全面建設社會主義現代化國家，最艱巨最繁重的任務仍然在農村。堅持農業農村優先發展，堅持城鄉融合發展，暢通城鄉要素流動。加快建設農業強國，扎實推動鄉村產業、人才、文化、生態、組織振興。”作為南疆科技第一生產力、人才第一資源、創新第一動力的重要結合點和發源地，南疆高校必須深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，積極融入區域協調發展戰略、新型城鎮化戰略等國家重大戰略需求，在服務新疆“八大產業集群”建設發展、全面推進南疆鄉村振興、強化兵團農業科技和裝備支撐、因地制宜發展優勢農產品、壯大優勢產業、促進農牧業綠色高效發展、打造城鄉和諧的田園式家園等方面，充分發揮區位、人才、科技等比較優勢，勇當全面推進鄉村振興、興農富民的排頭兵。要服務農業農村優先發展，打造高標準服務站，培育鍛造興農強農團隊。深入實施科教興農戰略，組建“百名科技特派員”專家團、“千名師生下基層”科教團、“萬名學生三下鄉”實踐團，開展“定制式”“問診式”常態化科技培訓，把科技工作站建到生產一線，把生產技術送到田間地頭。培育沾土氣、接地氣、聚人氣、有底氣的“紅棗公主”“蘋果王子”“核桃皇后”“羊圈教授”“胡楊女神”……助力鄉村特色產業發展，拓寬農民增收致富渠道。要堅持扎根南疆大地寫文章，突出“環塔里木生物多樣性和文化多樣性”研究特色，圍繞南疆特色生物種質資源研究、特色林果新品種培育、良種動物選育等，用好團隊對口支援高校和合作科研院所資源，協同創新，驅動產業高質量發展，健全科研成果轉化機制，提高科技成果轉化效率，打造支持區域發展的動力引擎。要鞏固提升科技特派員團隊、示范基地建設成果，開展精準化科技成果轉化，創新轉化一項又一項鼓士氣、接地氣、有靈氣的農業科技好成果，示范推廣一茬接一茬讓南疆農牧民學得會、用得上的農業種植好技術，為推動區域發展發揮更大的科技支撐引領作用。

（作者單位：塔里木大學黨委）

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